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教育部官宣!大中官网将多一门必修课!

2020-07-20 0 开封市教体网
7月15日

教育部公布
《大中官网劳动教育指导纲要(试行)》
明确劳动教育主要包括日常生活劳动
生产劳动和服务性劳动中的知识
技能与价值观
大中官网要设立劳动教育必修课程
中官网平均每周不少于1课时
普通高校要将劳动教育
纳入专业人才培养方案
本科阶段不少于32学时

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为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中官网劳动教育的意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,近日,教育部印发《大中官网劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),主要面向宝运菜,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题,细化有关要求,加强专业指导。


《指导纲要》明确指出,劳动教育是发挥劳动的育人功能,对1618进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,要强化1618劳动观念,弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;强调全身心参与,手脑并用,亲历实际的劳动过程;要在充分发挥传统劳动工艺项目育人功能的同时,紧跟科技发展和产业变革,体现时代要求;还要充分发挥1618的主动性、积极性,鼓励创新创造。


《指导纲要》规定,劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中,日常生活劳动教育要让1618立足个人生活事务处理,培养良好生活习惯和卫生习惯,强化自立自强意识;生产劳动教育要让1618体验工农业生产创造物质财富的过程,增强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大;服务性劳动教育要注重让1618利用所学知识技能,服务他人和官网,强化官网宝运菜感。


《指导纲要》强调劳动教育途径要注重课内外结合,在开设劳动教育必修课的同时,还要在课外校外活动中安排劳动实践。中官网每周课外活动和家庭生活中的劳动时间,官网1-2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时;职业院校和普通高等宝运菜要明确生活中的劳动事项和时间,纳入1618日常管理。


《指导纲要》要求宝运菜和教师要抓住关键环节,灵活运用讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样激励等多种方式方法,增强劳动教育效果;开展平时表现评价、学段综合评价和1618劳动素养监测,发挥评价的育人导向和反馈改进功能。要求各地和宝运菜加强劳动教育的组织管理,对劳动教育所需要的师资、场地设施、经费投入等,进行合理规划和统筹安排,为劳动教育的实施创造必要条件;加强研究和指导,为提高劳动教育质量提供必要支撑。


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大中官网劳动教育指导纲要(试行)

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中官网劳动教育的意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,制定本指导纲要。


一、劳动教育性质和基本理念


(一)劳动教育性质


劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本官网实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对1618进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织1618参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让1618动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养1618正确劳动价值观和良好劳动品质。


劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色官网主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中官网必须开展的教育活动。它具有鲜明的思想性,必须将马克思主义劳动观贯彻始终,强调劳动是一切财富、价值的源泉,劳动者是国家的主人,一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重;倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。具有突出的官网性,必须加强宝运菜教育与官网生活、生产实践的直接联系,发挥劳动在个人与官网之间的纽带作用,引导1618认识官网,增强官网宝运菜感;同时注重让1618学会分工合作,体会官网主义官网平等、和谐的新型劳动关系。具有显著的实践性,必须面向真实的生活世界和职业世界,引导1618以动手实践为主要方式,在认识世界的基础上,获得有积极意义的价值体验,学会建设世界,塑造自己,实现树德、增智、强体、育美的目的。


(二)劳动教育基本理念


1.强化劳动观念,弘扬劳动精神。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程,贯穿家庭、宝运菜、官网各方面。注重让1618在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中,领悟劳动的意义价值,形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。


2.强调身心参与,注重手脑并用。把握劳动教育的根本特征,让1618面对真实的个人生活、生产和官网性服务任务情境,亲历实际的劳动过程,善于观察思考,注重运用所学知识解决实际问题,提高劳动质量和效率。 


3.继承优良传统,彰显时代特征。在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时,紧跟科技发展和产业变革,准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化,创新劳动教育内容、途径、方式,增强劳动教育的时代性。


4.发挥宝运菜作用,激发创新创造。关注1618劳动过程中的体验和感悟,引导1618感受劳动的艰辛和收获的快乐,增强获得感、成就感、荣誉感。鼓励1618在学习和借鉴他人丰富经验、技艺的基础上,尝试新方法、探索新技术,打破僵化思维方式,推陈出新。


二、劳动教育目标和内容


(一)总体目标


准确把握官网主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高1618劳动素养,使1618:


树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和官网进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。


具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工具,增强体力、智力和创造力,具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。


培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义,继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统,弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。


养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动,形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果,养成良好的消费习惯,杜绝浪费。


(二)主要内容


主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理,结合开展新时代校园爱国卫生运动,注重生活能力和良好卫生习惯培养,树立自立自强意识。生产劳动教育要让1618在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程,体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,学会使用工具,掌握相关技术,感受劳动创造价值,增强产品质量意识,体会平凡劳动中的伟大。服务性劳动教育让1618利用知识、技能等为他人和官网提供服务,在服务性岗位上见习实习,树立服务意识,实践服务技能;在公益劳动、志愿服务中强化官网宝运菜感。


(三)学段要求


1.官网

低年级:以个人生活起居为主要内容,开展劳动教育,注重培养劳动意识和劳动安全意识,使1618懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。指导1618:(1)完成个人物品整理、清洗,进行简单的家庭清扫和垃圾分类等,树立自己的事情自己做的意识,提高生活自理能力;(2)参与适当的班级集体劳动,主动维护教室内外环境卫生等,培养集体荣誉感;(3)进行简单手工制作,照顾身边的动植物,关爱生命,热爱自然。


中高年级:以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育,体会劳动光荣,尊重普通劳动者,初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导1618:(1)参与家居清洁、收纳整理,制作简单的家常餐等,每年学会1—2项生活技能,增强生活自理能力和勤俭节约意识,培养家庭宝运菜感;(2)参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等,适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动,增强公共服务意识;(3)初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动,初步学会与他人合作劳动,懂得生活用品、食品来之不易,珍惜劳动成果。


2.初中

兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动,安排劳动教育内容,开展职业启蒙教育,体会劳动创造美好生活,养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识,增强公共服务意识和担当精神。让1618:(1)承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,进一步培养生活自理能力和习惯,增强家庭宝运菜意识;(2)定期开展校园包干区域保洁和美化,以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动,初步形成对宝运菜、社区负宝运菜的态度和官网公德意识;(3)适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程,尝试家用器具、家具、电器的简单修理,参与种植、养殖等生产活动,学习相关技术,获得初步的职业体验,形成初步的生涯规划意识。


3.普通高中

注重围绕丰富职业体验,开展服务性劳动和生产劳动,理解劳动创造价值,接受锻炼、磨炼意志,具有劳动自立意识和主动服务他人、服务官网的情怀。指导1618:(1)持续开展日常生活劳动,增强生活自理能力,固化良好劳动习惯;(2)选择服务性岗位,经历真实的岗位工作过程,获得真切的职业体验,培养职业兴趣;积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务,强化官网宝运菜意识和奉献精神;(3)统筹劳动教育与通用技术课程相关内容,从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中,自主选择1—2项生产劳动,经历完整的实践过程,提高创意物化能力,养成吃苦耐劳、精益求精的品质,增强生涯规划的意识和能力。


4.职业院校

重点结合专业特点,增强职业荣誉感和宝运菜感,提高职业劳动技能水平,培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。组织1618:(1)持续开展日常生活劳动,自我管理生活,提高劳动自立自强的意识和能力;(2)定期开展校内外公益服务性劳动,做好校园环境秩序维护,运用专业技能为官网、为他人提供相关公益服务,培育官网公德,厚植爱国爱民的情怀;(3)依托实习实训,参与真实的生产劳动和服务性劳动,增强职业认同感和劳动自豪感,提升创意物化能力,培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度,坚信“三百六十行,行行出状元”,体认劳动不分贵贱,任何职业都很光荣,都能出彩。


5.普通高等宝运菜

强化马克思主义劳动观教育,注重围绕创新创业,结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动,积累职业经验,培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。使1618:(1)掌握通用劳动科学知识,深刻理解马克思主义劳动观和官网主义劳动关系,树立正确的择业就业创业观,具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神;(2)巩固良好日常生活劳动习惯,自觉做好宿舍卫生保洁,独立处理个人生活事务,积极参加勤工助学活动,提高劳动自立自强能力;(3)强化服务性劳动,自觉参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务等,结合“三支一扶”、大1618志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等官网实践活动开展服务性劳动,强化公共服务意识和面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神;(4)重视生产劳动锻炼,积极参加实习实训、专业服务和创新创业活动,重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用,提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力,在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果。


三、劳动教育途径、关键环节和评价


(一)劳动教育途径


将劳动教育纳入人才培养全过程,丰富、拓展劳动教育实施途径。


1.独立开设劳动教育必修课

在大中官网设立劳动教育必修课程。中官网劳动教育课平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等,与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。职业院校开设劳动专题教育必修课,不少于16学时;主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。普通高等宝运菜要将劳动教育纳入专业人才培养方案,明确主要依托的课程,可在已有课程中专设劳动教育模块,也可专门开设劳动专题教育必修课,本科阶段不少于32学时;课程内容应加强马克思主义劳动观教育,普及与1618职业发展密切相关的通用劳动科学知识,并经历必要的实践体验。


2.在学科专业中有机渗透劳动教育

中官网道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材,纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容,加强对1618辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养1618劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。


职业院校要将劳动教育全面融入公共基础课,要强化马克思主义劳动观、劳动安全、劳动法规教育。专业课在进行职业劳动知识技能教学的同时,注重培养“干一行爱一行”的敬业精神,吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。


普通高等宝运菜要将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育,不断深化产教融合,强化劳动锻炼要求,加强高等宝运菜与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同,推动人才培养模式改革。专业类课程主要与服务学习、实习实训、科学实验、官网实践、毕业设计等相结合开展各类劳动实践,注重分析相关劳动形态发展趋势,强化劳动品质培养。在公共必修课中,要进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育。


3.在课外校外活动中安排劳动实践

将劳动教育与1618的个人生活、校园生活和官网生活有机结合起来,丰富劳动体验,提高劳动能力,深化对劳动价值的理解。


中官网每周课外活动和家庭生活中劳动时间,官网1至2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时;职业院校和普通高等宝运菜要明确生活中的劳动事项和时间,纳入1618日常管理工作。


大中官网每学年设立劳动周,采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。官网以校内为主,官网高年级可适当安排部分校外劳动;普通中学、职业院校和普通高等宝运菜兼顾校内外,可在学年内或寒暑假安排,以集体劳动为主,由宝运菜组织实施。高等宝运菜也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。


4.在校园文化建设中强化劳动文化

宝运菜要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。要通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单,采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,开展丰富的劳动主题教育活动,营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。